Víctor Pérez: “Labbé es un gran alcalde de la UDI”

El secretario general de la UDI señala que la actuación del alcalde de Providencia se justifica porque ante las acciones de violencia “en algún momento hay que colocar una situación de orden”. "El concepto de autoridad es importante”, señala.

por Fidel Oyarzo/Nación.cl

El conflicto estudiantil cumple este jueves 5 meses y por las señales que se han dado desde los estudiantes, hay un clima que podría tender al establecimiento de un diálogo con el Gobierno y el regreso a clases con el condicionamiento de los dirigentes de que no terminen las movilizaciones.

Es un nuevo escenario que debería quedar resuelto este martes en la reunión del Confech. Si así ocurriera, La Moneda podría tener un respiro ante el clima de agitación que ha marcado al país en el último tiempo y que le ha generado un cúmulo de conflictos que han redundado en una baja persistente en las encuestas.

Y aún cuando lo que vendría después no sería menos difícil y que es la tramitación legislativa de los proyectos educacionales, al menos el cuadro sería distinto. En todo caso, los jóvenes ya han advertido que seguirán movilizados para que precisamente esa discusión parlamentaria no termine abortando sus propósitos.

En esta entrevista, el senador Víctor Pérez, secretario general de la UDI, explica la postura del gremialismo frente al escenario de la agenda estudiantil, y el férreo respaldo que el partido ha dado al alcalde de Providencia Cristián Labbé, después de sus polémicas medidas.

-¿Cuáles son sus expectativas ante el nuevo escenario que podría generarse esta semana en el caso de las movilizaciones estudiantiles?

-Hay un convencimiento general en la opinión pública de que éste es un tema que debe zanjarse y el único camino para avanzar en la solución es el diálogo. El Gobierno así lo ha expresado en reiteradas oportunidades y así lo manifestó el propio Presidente de la República cuando invitó a los jóvenes a La Moneda. Y eso se ha instalado en la opinión pública y creo que también muchos dirigentes estudiantiles se están dando cuenta de que la potencia del movimiento, la fuerza de las ideas que se han planteado y la realidad que han abordado requiere ahora que se canalice a través del diálogo y a través de un trabajo en conjunto. Creo que quien evite, eluda o impida el diálogo va a ser castigado por la opinión pública.

-Usted recientemente sostuvo que “los estudiantes están capturados por la izquierda”. ¿Lo sigue sosteniendo?

-Absolutamente. Yo creo que aquí el mundo de la izquierda tiene una gran capacidad para capturar y meterse en las organizaciones estudiantiles. Todas y cada una de ellas han sido elegidas con una participación bastante menor y esa poca participación estudiantil se da por las prácticas que la izquierda utiliza para el control de las organizaciones estudiantiles. Yo dudo que alguna federación pueda decir que más del 40 por ciento de los estudiantes de alguna universidad votaron en sus elecciones. Hay que tener siempre presente eso para tener una mirada de lo que son las organizaciones estudiantiles. En varios momentos del conflicto se vio a los dirigentes agudizando los problemas en vez de caminar hacia los acuerdos. Pero ahora ellos mismos, insisto, se están dando cuenta que la ciudadanía tiene la percepción de que el camino es el diálogo y por lo tanto han ido cambiando en esa dirección.

-Sin embargo, y a pesar de la agudización de la cual usted habla, la opinión pública sigue apoyando en forma mayoritaria al movimiento estudiantil y así lo señalan todas las encuestas.

-Yo creo que la ciudadanía tiene claro que hay que mejorar la educación, y principalmente los sectores medios con los cuales uno conversa quieren que la educación chilena tenga un cambio cualitativo y cuantitativo fundamental. Y por eso la causa de la educación tiene un gran apoyo, pero también la gente estima que las tomas, la violencia y las marchas ya no son el elemento para seguir adelante con esa gran causa que es mejorar la educación y en eso no hay que equivocarse. Todos estamos por mejorar la educación. No es posible que la educación chilena tenga sólo el 37 por ciento de los jóvenes en la educación pública. Eso demuestra que durante más de 20 años lo que se hizo fue debilitar la educación pública. Lo que tenemos que hacer ahora es fortalecer la educación pública.

“LABBÉ NO ES UN HOMBRE PASIONAL”
-¿Y qué le pareció la postura y las medidas que adoptó el alcalde Cristian Labbé?
-Mire cuando se está en medio de un conflicto que sin duda es controvertido, en el que los elementos más decidores son las tomas, la destrucción de los colegios y por lo tanto la violencia, en algún momento hay que colocar una situación de orden. Y creo que el alcalde Labbé pone ese aspecto en el sentido de que las cosas funcionen y que las cosas comiencen a operar. Quien puso la violencia no son los municipios, no es el alcalde Labbé.

“Particularmente en Providencia se da una de las mejores educaciones públicas del país con mucho esfuerzo, con mucho talento y con mucha dedicación y por lo tanto ésta fue la respuesta a la sinrazón de tener permanentemente tomados establecimientos educacionales que debieran estar dedicados a educar y a mejorar la calidad de la educación y no a ser saboteados o destruidos. Por lo tanto, la respuesta del alcalde Labbé se da en un contexto en el que se reacciona frente a una permanente agresividad y acciones para impedir que el proceso educativo siga adelante. Eso al final debe resolverse. La autoridad debe caminar hacia la solución de estos problemas. La calidad de la educación también tiene un elemento que es insoslayable y que es el respeto. No hay calidad de educación sin respeto y eso los estudiantes lo tienen que asumir”.

-¿Y usted también apoya la medida de excluir a miles de alumnos que son de otras comunas?

-Me llama la atención que ese sea un tema en el cual se ponga especial énfasis en circunstancias que lo que he escuchado es que de terminar la municipalización y al buscar estatizar la educación, el concepto sea que el establecimiento de un determinado lugar atienda a los alumnos de esa zona. Esa es una propuesta que ha estado sobre la mesa así es que me llama la atención que ahora que el alcalde Labbé lo plantea, sea objeto de críticas. El punto es el siguiente: quien quiera estudiar en un liceo de excelencia como el Lastarria, y yo soy lastarrino, tiene que pasar por respetar lo que es la educación, lo que son sus profesores y directivos. Y aquí creo que ha habido con largueza una actitud de no respetar eso.

-¿Y qué puede decir de las críticas que han surgido incluso desde la Alianza ya que las medidas han sido cuestionadas por el alcalde Zalaquett y por la diputada RN Marcela Sabat quien sostuvo que “las pasiones le jugaron un problema al alcalde Labbé”?

-Labbé no es un hombre pasional así es que esa no es una crítica real. Indudablemente cada alcalde como cada sostenedor tiene su manera de administrar. Aquí lo que hay que tomar en cuenta es que no hay una solución nacional aún y como esa solución se demora existe la iniciativa de carácter comunal las que a mi juicio hay que mirarlas con atención y no descalificarlas. Lo importante ahora es buscar ahora la solución al problema nacional, pero sin duda no se puede seguir soportando la destrucción de los establecimientos educacionales. Los temas de la educación ya están planteados y están en el alma y en la mente de la ciudadanía.

-¿Por qué la UDI le expresó su respaldo a Labbé?

-Ese respaldo se dio porque en una situación de violencia el concepto de autoridad también es importante. El concepto de fijar normas que se respeten es absolutamente significativo y eso se hace en una de las comunas donde existe mejor educación pública. Tanto es así que muchos van a Providencia en busca de esa educación de calidad. Por lo tanto es incompresible que en esa comuna en la que se da una buena educación pública se tomen actitudes tan violentas y regresivas. Por lo tanto el concepto de autoridad siempre está presente. Labbé es un gran alcalde de la UDI pero además creo que el concepto de autoridad que se debe tomar en determinado momento siempre está presente.