Camila Vallejo sobre anuncios de Bulnes: “Hay muchos vacíos"

Presidenta de la FECH dijo que quedan muchas dudas sobre planteamientos del Gobierno.

Terra.

SANTIAGO.- Con insatisfacción recibieron los estudiantes y el Colegio de Profesores los anuncios dados a conocer en la tarde del martes por el ministro de Educación, Felipe Bulnes, tendientes a destrabar el conflicto estudiantil que se prolonga por tres meses.

Camila Vallejo, presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, dijo que “hay muchos vacíos” en los cuatro ejes detallados por el secretario de Estado.

“Se ha señalado un aumento en la cobertura del sistema de becas, pero quedan dando vueltas muchas dudas, porque nosotros hemos sido claros que queremos avanzar en la gratuidad aumentando la cobertura progresivamente. No queda explícito (en la propuesta) si se hará a partir de becas o de aportes basales”.

Luego se preguntó “¿Qué pasa con sistema de crédito?, ¿Va a ser también para sectores vulnerables y se va a perpetuar el endeudamiento en sectores más necesitados o va a constituir un sistema de financiamiento para quintiles con status socioeconómicos más altos?”.

En ese plano Vallejo manifestó que “hay cosas que no están resueltas, que quedan en el aire, hay muchos vacíos.”

Con relación al lucro en las universidades, la presidenta de la FECH dijo que “pregunto al ministro Bulnes: ¿llevamos tres meses movilizados para que el Gobierno haga valer una Ley? Es una responsabilidad que hace mucho tiempo debió asumirse dentro de los marcos del estado de derecho”.

Vallejo recalcó que el parlamento ha mostrado cierta voluntad en materia del lucro, pero “qué pasa con el Ejecutivo. Es insuficiente solamente limitar los recursos a quienes lucren con los recursos fiscales. Una pregunta es si se está legitimando el lucro en los institutos profesionales y técnicos, en las escuelas privadas subvencionadas”.

Sobre el cuarto eje que busca garantizar una educación de calidad constitucionalmente, Vallejo indicó que “no se define qué es lo que entendemos con calidad(…) Nosotros queremos lograr que la educación sea democrática, pluralista, de excelencia que forme profesionales íntegros, con valores. Esos criterios de calidad no están contemplados hoy”.

A ello declaró que “es fundamental cómo aseguramos constitucionalmente que el Estado no solo sea garante, sino un Estado responsable y proveedor de educación pública asegurando un financiamiento basal”.

Vallejo agregó que “se dice que las instituciones que no entreguen calidad no van a recibir recursos y van a ser cerradas. Qué va a pasar con instituciones públicas que se han visto sometidas al autofinanciamiento y que no han podido avanzar en un mejor desarrollo. ¿Van a ser cerradas porque no han tenido los recursos porque han sido abandonadas por el Estado?”.

Por esto la dirigente estudiantil aseveró que “hay una serie de preguntas y si el Ejecutivo no responde va a ser “el que calla otorga. Hoy necesitamos aclaraciones”.

Vallejo también criticó que se enteraran los dirigentes estudiantiles y profesores por medio de la prensa sobre las propuestas y no en una reunión, señalando finalmente que “esperamos que haya una respuesta concreta porque hay muchos vacíos”.

JAIME GAJARDO

Por su parte el presidente del Colegio de Profesores , Jaime Gajardo, manifestó que el ministro Bulnes “dice que esto se va a concretar con la política de los acuerdos y nos parece que se dirige más bien al parlamento que a los actores sociales. Hemos señalado que el ministro tiene que entenderse con movimientos sociales, discutir los temas con los actores sociales y de ahí llevar los acuerdos al Parlamento.

Sobre la desmunicipalización, Gajardo afirmó que “si bien es cierto se ve clara la voluntad de desmunicipalizar, quedan interrogantes, en el sentido si va a ser el Estado el que hará cargo de las escuelas municipalizadas. Cómo se van a financiar. Habla (Bulnes) de aumentar la subvención, pero hacerlo bajo la misma modalidad que hay de financiamiento, significa entregar más recursos a los privados que a los municipales”.

“Sobre el lucro, el ministro habla de una mayor fiscalización, queda la duda de cómo va a operar ese fin al lucro en el ámbito de la enseñanza media y básica en el sector particular subvencionado”.